黄炎培的职业教育理念对我国教师培养产生了深远影响。他主张教育要“使无业者有业、使有业者乐业”；倡导“手脑并用、双手万能”的教学理念，提出“理实一体、做学合一”的教学方法，“尊重个性、因材施教”的教学原则，以及“与时俱进、奋勇创新 ...

本研究探讨TPACK对中文大学英语教师AI接受度的影响机制，发现组织支持与自我效能的中介作用及三条路径：直接TPACK→AI接受度、AI技术知识→组织支持→TPACK→AI接受度，以及TPACK→自我效能→AI接受度。研究提出整合人机交互与辅助技术视角，将TPACK重新定义为 ...

本研究聚焦生成式AI工具在教育领域的整合难题，基于UTAUT与TPACK理论框架，通过混合研究方法探索师生对AI应用的感知差异。研究发现AI虽能提升个性化学习与教学效率，但存在数据隐私、内容准确性及批判性思维培养等挑战，为发展中国家教育AI战略制定提供 ...

This investigation provides detailed descriptions of preservice secondary science teachers' technology-enhanced inquiry instruction and their developing TPACK. Prior to student teaching, 27 preservice ...

TPACK is a conceptual framework that helps teacher-college faculty members understand technology integration. The framework can be used to plan professional development that helps educators learn to ...